心理测验实施的程序及要素
一、指导语
指导语通常包括两个部分:一是对受测者的指导语，二是对主测者的指导语。
(一)对受测者的指导语
这种指导语一般印在测验的开头部分，由受测者自己阅读或主测者统一宣读。一般由如下内容组成:
第一，如何选择反应形式(画“√”、口答、书写等)。
第二，如何记录这些反应(答卷纸、录音、录像等)。
第三，时间限制。
第四，如果不能确定正确反应时该如何操作(是否允许猜测等)。
第五，例题(当题目形式比较生疏时，给出附有正确答案的例题十分必要)。
第六，有时告知受测者测验目的。
主测者念完指导语后，应该再次询问受测者有无疑问，如有疑问，应当严格遵守指导语解释，不要另加自己的想法而使测验不规范。因为指导语也是测验情境要素之一，不同的指导语会直接影响到受测者的回答态度与回答方式。
(二)对主测者的指导语
由于主测者的一言一行，甚至表情动作都会对受测者产生影响，所以主测者一定要严格按照施测指导书中的有关规定去做，不要任意发挥和解释。
二、时限
时限也是测验标准化的一项内容。时限的确定，在很多情况下受实施条件以及受测者特点的限制，当然最重要的是考虑测量目标的要求。
大多数典型行为测验是不受时间限制的。例如，在人格测验中，受测者的反应速度就不是很重要。但在最高行为测验中，速度是需要考虑的重要因素之一。在速度测验中，尤其要注意时间限制，不得随意延长或缩短。
测验的时间安排，也是影响测验结果的一个重要因素。例如，在某项大规模活动的前后实施测验，其测验结果就很难反映受测者的真正成绩。此外，个别受测者的特殊情况，如生病、疲劳、饥渴等，也会影响到他的成绩，在测验时间的安排上，要考虑这些因素，必要时并且是在测验允许的条件下，可依受测者的状况，适当延长测验时间。
三、测验的环境条件
标准化的实施程序不仅包括口述指导语、计时、安排测验材料以及测验本身的一些方面，同时还包括测验的环境条件。
许多研究表明，测验环境会对测验的结果造成影响。例如，在酷暑和正常天气下所做的智力测验的结果会有差别。因此，主测者必须对测验时的光线、通风、温度及噪声水平等物理条件做好安排或控制，统一布置，使之对每一个受测者都保持相同条件。
尤其需要强调的是，心理测验进行之时，务必不能有外界干扰。为此，测验室的房门上应挂一个牌子，示意测验正在进行，旁人不许进入。团体测验时，可以把屋门锁上或派一名助手在门外等候，阻止他人进入。
因此，对于测验的环境条件，不仅必须完全遵从测验手册的要求，而且还要记录任何意外的测验环境因素，并且在解释测验结果时也必须考虑这一因素。